მეცადინეობის მე-9 დღე

       
 მეცხრე  დღეს     მოვისმინეთ   მონაწილეთა  პრეზენტაციები,   ერთმანეთს  დავუსვით
კითხვები.  მომეწონა    მარის,  ვიოლას,  ლელას  პროექტები.
.    დიდი  მადლობა  ჩვენს  ტრენერს    ქალბატონ  ნინოს  ენერგიული  მუშაობისთვის.

დღე 8

ჩემი პროექტის  "სანკტ -პეტერბურგის ღირშესანიშნაობანი" პორტფოლიო

მე-7 დღე

  ამ   მოდულში  გავეცანით, თუ   როგორ  შეიძლება  გამოვიყენოთ  რუბრიკები, ქულების
მინიჭების სქემები  და ჩეკლისტები შინაარსის ათვისების, 21-ე საუკუნის  მაღალი   დონის  სააზროვნო  უნარების  განვითარებისთვის,  დიფერენცირებული  სწავლება.

5-დღე

გავეცანით მე-3   და    მე-  4 მოდულს, ვისწავლეთ ინტერნეტ-კავშირების  გამოყენება კვლევისათვის, ვისწავლეთ  საავტორო  უფლებების  დაცვა, დავიწყეთ  მოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომის  დაგეგმვა.

მე-4 დღე

 გავეცანით  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  კითხვებს, შევადგინეთ  ზოგადი , თემატური, და შინაარსობრივი  კითხვები,   რომლებიც ემსახურება  მოსწავლეთა   დაინტერესებას და  მოტივაციის  ამაღლებას,  დავადგინეთ  პროექტის  შეფასების მოკლე  მონახაზი

3- დღე

1.  დავასრულეთ    მშობლის ბუკლეტზე მუშაობა, რომლის  მეშვეობით  მშობელი  დაინტერესდება  და გაიგებს, თუ  რა  სარგებლობა   მოაქვს პროექტებით სწავლებას.

2.შევიმუშავეთ  ჩვენი  პროექტისათვის  ე ს გ -ს  გეგმიდან  გამომდინარე საჭირო  ინდიკატორები, რომლებიც  დაგვეხმარება  ჩვენი  მიზნების  მიღწევაში,  ჩამოვაყალიბეთ   სასწავლო  მიზნები.

3. ვისწავლეთ  დაარქივება  და  გადაგზავნა  საკუთარ   მეილზე.

1-2 დღე

მეცადინეობის პირველ დღეს განვიხილეთ  სახელმძღვანელო  ,,პროექტებით  სწავლება,, ეს მოდული ემსახურება განუვითაროს მოსწავლეებს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს მოსწავლეთა ჩართულობა სასწავლო პროცესში.  გავეცანით, თუ როგორ  შეოძლება გამოვიყენოთ  ტექნოლოგიები   სასწავლო პროცესში ყველაზე ეფექტურად,

მეორე დღეს გავაკეთეთ მშობლის ბუკლეტი, იმისათვის, რომ მშობელს გავაცნოთ  თუ რა უპირატესობა  აქვს პროექტით სწავლებას.